| Tipus de formació i centres | Títol de la formació i enllaç a la convocatòria | Duració |
| FeC CEIP Badies | 0088-Acompanyament pedagògic i cohesió metodològica al CEIP Badies | 30 Hores |
| FeC CEPA Es Pla | 0090-L’avaluació, FEMPO i competència per a l’ocupabilitat al CEPA Es Pla | 20 Hores |
| FeC IES Joan Alcover | 0092-Estratègies metodològiques per millorar processos d’aprenentatge a l’IES Joan Alcover | 15 Hores |
| FeC CEIP Jafudà Cresques | 0093-Aprendre llegint al CEIP Jafudà Cresques | 25 Hores |
| FeC CEIP Maria Antònia Salvà | 0094-Impulsant lectura en equip: Unir i transformar recursos al CEIP Maria Antònia Salvà | 25 Hores |
| FeC CEIP Guillem Frontera Pascual | 0095-La maduresa escolar i dificultats d’aprenentatge al CEIP Guillem Frontera Pascual | 15 Hores |
| FeC CEIP Son Rullan | 0098-Millorar la lectura al CEIP Son Rullan | 25 Hores |
| FeC CEIP Es Vivero | 0100-Aprendre a llegir, saber llegir, i llegir per aprendre al CEIP Es Vivero | 20 Hores |
| FeC CEIP Anselm Turmeda | 0108-El desenvolupament de la competència lectora al CEIP Anselm Turmeda | 20 Hores |
| FeC CEIP de Call Vermell | 0110-Acompanyament emocional a l’alumnat i famílies al CEIP de Call Vermell | 15 Hores |
| FeC CEIP Sa Casa Blanca | 0116-Concretam: del camí al pla de lectoescriptura al CEIP Sa Casa Blanca | 20 Hores |
| FeC EI Ca’n Baix Sol | 0119-Observar, comprendre, acompanyar: construir una mirada pedagògica a l’EI Ca’n Baix Sol | 25 Hores |
| FeC EI Paula Torres | 0128-Aprofundiment en estratègies per a la lectura i l’escriptura a l’EI Paula Torres | 20 Hores |
| FeC CEIP Pare Bartomeu Pou | 0132-Del currículum a l’aula: programar i avaluar al CEIP Pare Bartomeu Pou | 18 Hores |
| FeC CEIP Sa Torre | 0133-Escola viva i activa: avaluació acreditativa i perfil de sortida al CEIP Sa Torre | 18 hores |
| FeC CEIP Es Secar de la Real | 0138-Aprenentatge entre iguals al CEIP Es Secar de la Real | 20 Hores |
| FeC CEE Son Ferriol | 0140-Gestió emocional al CEE Son Ferriol | 20 Hores |
| FeC CEIP Es Coll d’en Rabassa | 0142-Nou rol docent en temps d’IA al CEIP Es Coll d’en Rabassa | 15 Hores |
| FeC CEIP Sa Marina de Llucmajor | 0145-Neuromotricitat i integració de reflexes primitius al CEIP Sa Marina de Llucmajor | 20 Hores |
| FeC CEIP Gabriel Janer Manila | 0146-Pla Lector al CEIP Gabriel Janer Manila | 20 Hores |
| FiC IES Mossèn Alcover | 0147-La cultura popular de Mallorca com a eina d’integració i agermanament | 16 Hores |
| FeC CEIP Son Oliva | 0151-Lateralitat, desenvolupament neuromotor i processament visual al CEIP Son Oliva | 20 Hores |
| FeC CPIESO Aurora Picornell | 0154-Converses pedagògiques al CPIESO Aurora Picornell | 20 Hores |
| FeC CEIP Miquel Porcel | 0156-Resolució de problemes al CEIP Miquel Porcel | 20 Hores |
| FeC CEIP Alexandre Rosselló | 0157-Tractament de la competència matemàtica al CEIP Alexandre Rosselló | 20 Hores |
| FeC CEIP Joan Capó | 0158-Avaluar per aprendre al CEIP Joan Capó | 20 Hores |
| FeC CEIP El Terreno | 0159-La convivència: metodologies, cohesió i espais educatius al CEIP El Terreno | 20 Hores |
| FeC CEIP Colònia Sant Jordi | 0160-Implementació d’un programa d’educació i gestió emocional al CEIP Colònia Sant Jordi | 20 Hores |
| FeC IES Manacor | 0161-El rol del docent davant les noves tecnologies i la IA a l’IES Manacor | 20 Hores |
| FeC CEIP Molí d’en Xema | 0165-Acompanyament a l’escriptura en el CEIP Molí d’en Xema | 20 Hores |
| FeC EI Taperons | 0166-Desenvolupament psicomotor a l’EI Taperons | 25 Hores |
| FeC CEIP Son Ferriol-Xisca Castell | 0169-Pla de foment de la lectura al CEIP Son Ferriol-Xisca Castell | 20 Hores |
| FeC CEIP Tramuntana | 0170-Construcció d’acords metodològics per la lectura i l’escriptura al CEIP Tramuntana | 20 Hores |
| FeC CC Manjón | 0173-Benestar emocional i pràctiques restauratives al CC Manjón | 20 Hores |
| FeC CC Aula Balear | 0174-Competència socioemocional docent per a la gestió de conflictes al CC Aula Balear | 20 Hores |
| FeC CEIP Rei Jaume III | 0185-Millorar l’aprenentatge de les matemàtiques al CEIP Rei Jaume III | 25 Hores |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | |
| | |
